“文明班級”的評比是民族學校教學管理工作中的一部分，目的是為了發(fā)揮典型示范引領作用，提高學生行為規(guī)范水平，對各班學生形成良好的日常行為規(guī)范、班風班紀、精神面貌等起著非常重要的作用。        學校在認真制定了班級考核細則基礎上，班級工作評價以每月量化積分為依據(jù)，著重從學生學習、紀律、衛(wèi)生、精彩課間、路隊、主題班會情況等方面進行評比檢查。采用定時檢查與不定時巡查相結(jié)合，每月匯總各班量化得分。根據(jù)量化積分情況，對每個年級獲得優(yōu)勝的班級授予流動紅旗。勉勵這些班級珍惜榮譽，再創(chuàng)佳績，并號召全校其它班以優(yōu)勝班級為榜樣，做細、做實、做精班級管理工作，不斷提升班級管理水平。  
       通過“流動紅旗”的評比，調(diào)動了學生參與班級管理的熱情，激發(fā)了各班學生人人爭當班級主人翁，為班集體爭光的意識。同時也考核了班主任在班級管理中的階段性成效，達到樹立先進、激勵后進，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的目的。從而促進我校管理水平的整體性提高。        流動紅旗”的激勵作用由此使民族學校的校風校紀上了一個新臺階，進而促進了學校的各項工作的順利開展。