“作為一線語(yǔ)文教師應(yīng)不斷提升自己的站位，在專家指導(dǎo)下探尋語(yǔ)文教育新理念、積淀語(yǔ)文教學(xué)新思路、完善語(yǔ)文教學(xué)新策略。我一定要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹(shù)立‘嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)’的學(xué)習(xí)觀，踏踏實(shí)實(shí)地當(dāng)好一名學(xué)員。”2023年3月19日，河南省商丘市民權(quán)縣第一初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師寧玉鳳在電話采訪中說(shuō)。
       3月11日至21日，民權(quán)縣50名初中語(yǔ)文骨干教師齊聚河南大學(xué)，參加為期10天的“國(guó)培計(jì)劃（2022）”中西部項(xiàng)目民權(quán)縣縣級(jí)骨干教師初中語(yǔ)文班培訓(xùn)。本次培訓(xùn)通過(guò)專題講座、主題研討、模擬賽課等環(huán)節(jié)進(jìn)一步提升該縣初中語(yǔ)文教師教學(xué)能力、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用、提高初中語(yǔ)文教育教學(xué)水平。
       名師賦能課堂，學(xué)員如沐春風(fēng)。提起課堂教學(xué)，來(lái)自民權(quán)縣鯤鵬學(xué)校的學(xué)員唐萌感受頗深：“河南大學(xué)文學(xué)院教授王利鎖旁征博引、深入淺出地講解，帶領(lǐng)大家品味了一場(chǎng)‘詩(shī)歌盛宴’。他從古典詩(shī)歌解讀必備的基礎(chǔ)知識(shí)、解讀古典詩(shī)歌的重心、不同類型的古典詩(shī)歌如何解讀?方面，讓大家感知詩(shī)歌教學(xué)不能讓學(xué)生粗知大意、不求甚解，教師必須了解詩(shī)歌背后的故事，不能只盯著漢字粗淺教學(xué)。同時(shí)，解讀古典詩(shī)歌，教師應(yīng)具備一定的詩(shī)學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合古典詩(shī)歌解讀的基本方法，融入自我的美感體驗(yàn)，通過(guò)唱讀感受詩(shī)歌的音律之美。”　　
      民權(quán)縣王橋鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師焦道寬說(shuō)：“通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，教材無(wú)非是個(gè)例子，要理解教材之外的東西；對(duì)待學(xué)生要做到因材施教，不放棄任何學(xué)生；要熱愛(ài)學(xué)生，不要忘記自己也曾是位學(xué)生；好的課堂要把握節(jié)奏，要和學(xué)生有互動(dòng)交流；對(duì)于考試，審題能力和規(guī)范作答很重要。卷子不應(yīng)是鞭子，而應(yīng)是鏡子和梯子。”　
　   河南省教育廳“國(guó)培”教育專家、民權(quán)縣項(xiàng)目縣首席專家宋念慈介紹，民權(quán)縣作為項(xiàng)目縣，共啟動(dòng)了4個(gè)子項(xiàng)目，分別是縣級(jí)骨干教師研修、骨干校長(zhǎng)提升研修、縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修、送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。該縣共遴選骨干校長(zhǎng)和教師1050人參加項(xiàng)目培訓(xùn)，本次培訓(xùn)只是4個(gè)子項(xiàng)目之一。該縣將建立以項(xiàng)目縣培訓(xùn)項(xiàng)目帶動(dòng)校本研修發(fā)展和名師幫扶成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制、健全項(xiàng)目縣教師發(fā)展支持服務(wù)體系，推動(dòng)教師整體素養(yǎng)和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。