不分析無以明得失，不總結(jié)無以促成長，及時精準的分析把脈方能為迎接中考更好地蓄勢。4月18日下午，雙塔鎮(zhèn)初級中學在學校黨建室召開了中考適應性檢測學情分析會，會議由校長趙普安主持，業(yè)務副校長孟凡生及九年級任課教師參加會議。

首先，趙普安校長就此次考試的總體成績、各班成績、各學科成績和各校聯(lián)考成績等方面一一做了分析，找準差距，找出薄弱學科、薄弱班級，從成績段分布、兩率一分、班級分段人數(shù)等方面進行橫縱向?qū)Ρ确治?，客觀直觀的數(shù)據(jù)分析，讓老師們明確了目標和方向。同時，趙普安校長在會議上要求，按照班級學生承包情況，根據(jù)學生過往考試，分星級評定。班主任和各科老師共同強化學生輔導，與學生溝通交流，定期輔導，突破邊緣生，培養(yǎng)優(yōu)等生。

其次，趙普安校長在會議上對后續(xù)工作進行了安排，從工作的各個環(huán)節(jié)的把握上向全體與會老師提出了中考沖刺階段的工作要求。

最后，業(yè)務副校長孟凡生進行總結(jié)發(fā)言，他強調(diào)，培優(yōu)補差是一項長期的重點工作，需要老師們用愛心和耐心去關注輔導學生，一步一個腳印，用心澆灌，相信遲開的花朵一定會逐漸盛開，并號召各科老師要結(jié)合不同學生的特點，有的放矢，因材施教，鼓勵大家要尋找差距，立足當下，各班班主任和學生齊心協(xié)力凝聚班級智慧，力求“讓優(yōu)等生冒尖，中等生優(yōu)化，學困生轉(zhuǎn)化”。

本次中考適應性檢測分析會，不僅是對教學工作的總結(jié)，更是對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育觀念，繼續(xù)摸索提高教學質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提升，爭取獲得更好的成績。