夏日的風(fēng)帶著暖意溜進(jìn)民權(quán)縣圖書(shū)館，“繽紛暑假·童畫(huà)世界”少兒繪畫(huà)公益培訓(xùn)如期而至。畫(huà)筆、畫(huà)紙?jiān)缫褌浜茫⒆觽內(nèi)杠S的身影讓借閱室里滿是期待，一場(chǎng)與繪畫(huà)的美好相遇就此展開(kāi)。

    活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，志愿者程老師拿著一張花的素描畫(huà)，帶領(lǐng)大家開(kāi)始了繪畫(huà)之旅，首先是教“定比例”：“看花頭和花莖的長(zhǎng)度，像張開(kāi)的手掌那么長(zhǎng)，畫(huà)幾條輔助線定位置，花就‘站得穩(wěn)’啦。” 接著示范“描輪廓”：“從頂端開(kāi)始，用彎線條畫(huà)花瓣，輕一點(diǎn)，像給花‘描影子’。” 孩子們跟著提筆試探，筆尖摩擦紙頁(yè)的細(xì)碎聲響，在教室里輕輕回蕩。

    剛開(kāi)始，不少孩子有些手足無(wú)措，有的花瓣畫(huà)得歪斜，有的花莖比例不對(duì)，急得直撓頭。老師耐心地逐一看過(guò)，輕聲指點(diǎn)：“花瓣線條可以再順一點(diǎn)，跟著花的形狀走”“花莖不用太直，帶點(diǎn)自然的弧度會(huì)更好看”。在老師的引導(dǎo)下，孩子們慢慢調(diào)整，筆下的線條漸漸流暢起來(lái)，畫(huà)紙上的花也慢慢有了模樣，原本的拘謹(jǐn)少了許多，臉上多了幾分專注。

   掌握了基礎(chǔ)技巧，孩子們開(kāi)始自由發(fā)揮。有的給花瓣涂上粉粉的顏色，說(shuō)這是“害羞的花”；還有的用不同顏色的彩筆疊加，畫(huà)出了“彩虹花瓣”。教室里滿是歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)孩子都沉浸在創(chuàng)作的快樂(lè)里，筆下的花也跟著有了靈氣。 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，畫(huà)紙上的花雖然形態(tài)各異，卻都藏著孩子們的認(rèn)真與創(chuàng)意。

    畫(huà)筆為媒，花朵為介，這個(gè)夏天，民權(quán)縣圖書(shū)館用一場(chǎng)溫柔的繪畫(huà)課，為孩子們的假期添了抹亮色。愿這份對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)能持續(xù)生長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都能在筆墨間，繪出更絢爛的童年。